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Rotulagem Enganosa

2008-04-26T18:16:00.005+01:00

Muitos de nós não sabem a real utilidade dos rótulos e a informação que deles podemos retirar. De igual modo por vezes torna-se complicado descobrir a que se referem muitas das designações que aí podemos encontrar, o que nos pode induzir em erro.
Para desmistificar algumas dessas designações apresentam-se de seguida as designações mais utilizadas e o seu verdadeiro significado.

Diet – Exclusão total de um determinado componente.

O produto Diet é útil para:
- Um diabético que necessita de produtos com ausência de açúcar
- Um hipertenso que necessita de alimentos com ausência de sal
- Uma pessoa com doença celíaca que necessita de produtos sem glúten
Mas atenção: Esta substituição leva quase sempre à substituição por outros componentes para manter a característica do produto. Por exemplo: No caso da exclusão da gordura, alguns produtos têm as mesmas ou mais calorias que as alternativas “não diet”, pois o açúcar é utilizado em substituição da gordura para melhorar o sabor.

Light - Significa a redução de pelo menos 30% do valor calórico habitual.

O produto light é útil para:
- Pessoas que pretendem consumir um valor calórico mais reduzido
Mas atenção: Esta redução só é real se o alimento for consumido na mesma quantidade do seu homólogo “não light”, pois a soma das calorias de dois alimentos light é maior que a quantidade de calorias de um alimento normal.

Integral – Significa que o alimento (normalmente pão, bolachas, cereais, …) é feito a partir de farinha integral que contem o farelo (a casca). Normalmente os produtos integrais apresentam uma quantidade maior de fibra.
Mas atenção: Alguns produtores utilizam o termo integral de forma abusiva e enganadora para salientar e enfatizar a presença de fibra. O que a esmagadora maioria dos rótulos destes produtos não referem é que estes produtos são riquíssimos em Gorduras parcialmente hidrogenadas.

Biológico – Para que um alimento seja considerado de agricultura biológica tem de ser produzido segundo as regras estabelecidas na União Europeia. Existe um rótulo próprio para identificar os alimentos de agricultura biológica.

Mas atenção: Há muitos produtos com o rótulo biológico que publicitam o alimento como sendo 100% natural, ou seja, livre de aditivos alimentares. No entanto, ser um produto de agricultura biológica não significa que, posteriormente, não lhe sejam introduzidos aditivos alimentares para assegurar a sua preservação ou conferir determinadas características. O rótulo biológico só se refere ao modo de produção do produto.

Sem adição de açúcar – Significa que não foi adicionado açúcar ao produto.
Mas atenção: Muitas pessoas optam por este tipo de produtos pensado ser a opção mais saudável. No entanto, este tipo de produtos podem ser naturalmente doces ou podem sofrer a adição de edulcorantes (adoçantes).

Sem corantes nem conservantes – Significa que o produto não contém qualquer tipo de corantes ou conservantes sintéticos.
Mas atenção: Esta designação não significa que o produto seja livre de outro tipo de aditivos alimentares.

Fonte: http://www.esramada.pt/

(fotos retiradas da internet)

Aditivos Alimentares

2008-04-26T17:44:00.006+01:00

Os aditivos alimentares são substâncias que são adicionadas aos alimentos com o propósito de manter ou modificar o seu sabor ou melhorar a sua aparência. Alguns são utilizados há séculos como o sal e o vinagre. Estes têm que estar sempre indicados no rótulo do alimento do qual fazem parte.

Estão actualmente em uso cerca de 3500 aditivos. Estes podem ser artificiais ou naturais e dividem-se em várias categorias.

Categorias dos aditivos:

Ácidos - tornam os sabores mais "vivos" e servem como conservantes e oxidantes;

Regulador de acidez - controlam ou alteram a acidez ou alcalinidade dos alimentos;

Anti-aglomerantes - evitam a aglomeração de partículas de produtos em pó;

Anti-espumantes - reduzem ou inibem a formação de espumas;

Anti oxidantes - inibem os efeitos do oxigénio;

Agentes de volume - aumentam o volume do alimento;

Corantes - substituem cores perdidas durante a preparação ou tornam os alimentos mais atractivos;

Fixadores de cor - preservam a cor original dos alimentos;

Aromatizantes - dão sabores ou aromas particulares;

Intensificadores de sabor - intensificam o sabor original;

Humidificantes - evitam que o alimento seque;

Conservantes - previnem ou inibem estragos causados por microrganismos;

Estabilizantes - conferem texturas mais firmes;

Edulcorantes - alteram o sabor.

Que consequências trazem para a saúde?

Todos os aditivos estão sujeitos a rigorosos testes de controlo para a sua aprovação ou não, onde se fica a conhecer os seus efeitos secundários e se estabelecem máximos de tolerância relativamente aos aprovados. A esses atribui-se um código individual iniciado pela letra "E" seguida de 3 algarismos.

Aqueles que não são aprovados não significa que não sejam utilizados, sendo a sua utilização considerada um acto ilegal, logo não constam no rótulo do alimento. Normalmente, os aditivos quando tomados em doses excessivas às recomendadas provocam reacções alérgicas graves. Alguns são altamente nocivos e outros cancerígenos.

Actualidade

Hoje em dia os aditivos são utilizados maioritariamente com fins económicos. Conferem aos alimentos cores e formatos extraordinários, sabores diferentes tornando estes atractivos aos olhos de quem os vê. Muitas vezes sendo novidade as pessoas compram sem preocupações nenhumas, e como ja vimos os aditivos podem trazer graves problemas.

Fontes: http://pt.wikipedia.org/

http://www.esramada.pt/

Dieta da mãe influência sexo do bebé

2008-04-25T12:37:00.006+01:00

Há estudos científicos de que nascem mais meninas do que meninos. Comprava-se isso olhando para a população mundial, existem mais individuos do sexo feminino do que do sexo masculino. Até agora uma gravida não tinha conhecimentos do que haveria de fazer, de comer para poder determinar o sexo do seu filho.

Como sabemos através da genetica, alterando os genes, já podemos determinar inumeras características nos nossos futuros filhos.

Foi divulgado ontem no jornal "Meio Norte" um estudo realizado na Grã-Bertanha liderado por Fiona Mathews que a dieta da mãe na época da concepção pode influenciar o sexo do bebé. Estranho pois isso é uma coisa tão básica a alimentação. Como não foi descoberto anteriormente?! Segundo o estudo, mulheres que têm uma dieta rica em calorias e comem cereais regularmente no café da manhã podem aumentar a probabilidade de o bebé ser do sexo masculino.

O estudo analisou a primeira gravidez de 740 mulheres na Grã-Bretanha, que relataram seus hábitos alimentares antes e durante os primeiros meses da gestação. Os pesquisadores concluíram que 56% das mulheres que tinham consumo mais alto de calorias na altura da concepção tiveram filhos homens, em comparação com 45% das mulheres com uma dieta de baixa caloria. As mulheres que tiveram filhos homens também tinham uma maior tendência a comer quantidades maiores e uma variedade maior de nutrientes, incluindo potássio, cálcio e vitaminas C, E e B12.

Os investigadores justificam o baixo número de nascimento de crianças do sexo masculino através da tendência moderna de optar por dietas de baixa caloria. Assim já podemos contrabalançar os números existentes... Para aumentar o número de individuos do sexo masculino no mundo há que fazer uma alimentação rica em cereais.

Fonte: www.meionorte.com

Aula prática 22/4

2008-04-22T17:51:00.002+01:00

Já temos peixinhos :) Foi a primeira coisa que verifiquei ao entrar na sala. O aquário limpinho e dois peixinhos a passear... Parece estarem-se a adaptar muito bem. Ehá quem diga que a fêmea, óbivo, está grávida... Mas para já não há certezas de tal afirmação! Teremos que esperar mais um tempinho para podermos verificar se a afirmação é verdadeira ou falsa.

Hoje a aula foi exclusivamente dedicada a relatórios.A finalização dos relatórios pendentes, que hoje sim conseguimos acabar, e a realização o relatório da actividade prática da última aula prática. O professor também tinha em mente realizar a apresentação de alguns portfólios à turma mas não foi possivel devido à escassez de tempo.

Aula prática 15/4

2008-04-22T17:23:00.005+01:00

Em primeiro lugar quero justificar o porquê de só hoje vir fazer a postagem alusiva à aula prática de há uma semana... Eu não tirei fotos nessa aula e queria postar fotos para ilustrar a postagem, a única solução que encontrei foi pedir a colegas as fotos que eles tiraram. Não é plágio pois indicarei no fim quem mas forneceu. Retomando então o tema principal...
Nesta aula prática nós realizamos uma nova actividade experimental entitulada "Actividade enzimática - factores condicionantes". Recorremos à catalase, uma enzima intracelular encontrada na maioria dos organismos que decompõe o peróxido de hidrogénio, pretendendo determinar a influência de alguns factores na actividade enzimática - catalase. Para tal teriamos que utilizar um organismo, algo assim um pouco para o complicado. Então restringimo-nos a um orgão, escolhido pelo professor, óbvio pois eu nunca o escolheria, o fígado. Este encontrava-se em diferentes estados, congelado, fresco e cozido. Tenho a dizer que a minha intervenção nesta actividade foi somente ler o protocolo, acompanhando cada passo e fazer o registo do observável devido ao facto de que só de olhar para o fígado fiquei mal disposta...
Bem, a actividade em si consistia em adicionando peróxido de hidrogénio a 4 dos 6 tubos de ensaio nós tinhamos que verificar se, colocando um fósforo incandescente, seguro por uma pinça, dentro dos 4 tubos de ensaio (cada um continha um bocado de fígado em diferente estado), ocorria alguma reacção na ponta de cada fósforo. Nos outros dois tubos de ensaio colocamos duas soluções diferentes, numa colocamos ácido clorídrico e noutro hidróxido de sódio, juntamente com um pouco de fígado fresco e fizemos o mesmo processo que nos outros (o fósforo). Ao longo da actividade fomos registando o que verificamos.
Mas dentro do turno do qual faço parte, haviam diferenças nos resultados. Em 3 actividades "idênticas" como poderiam dar resultados diferentes?! Isto foi uma pergunta colocada ao professor, pergunta a qual que teve a seguinte resposta: "Isso agora tindes que ser vós a tentar explicar. Baseando-te nos dados que tens tenta explicar o ocorrido". Pois agora eu questiono-me "como posso eu fazer isso?!"... Não faço a mínima ideia de quais os resultados que deveria ter obtido, e muito menos do porquê de ter obtido tais resultados... Bem, mas tentaremos em conjunto dar a melhor resposta possivel...
Posto isto não poderiamos nós deixar passar a tentativa de finalização dos relatórios pendentes. Tentativa porque ainda não conseguimos acabar.

Aula prática 8/4

2008-04-08T22:19:00.003+01:00

Mais uma aula prática. Sim porque esta foi realmente prática, assim como a anterior.
Em primeiro lugar havia que verificar como se encontravam os nossos peixinhos... Pois estes, infelizmente, inda não puderam regressar à sua casa visto que esta inda não foi limpa. Mas encontram-se bem, diz o professor!
Nesta aula pensei que fossemos simplesmente finalizar o relatório da actividade anterior pois não tinhamos terminado, mas não, o professor decidiu fazer mais uma actividade. Desta vez não nos "armamos" em nada, desta vez fomos mesmo, neste caso padeiros. Fizemos pão!!!
Uns amassaram, outros forneceram os ingredientes, outros arrumaram material, outros registavam o momentos, mas todos trabalhamos... Foi uma aula interessante, não é que eu tenha aprendido algo novo, eu ja sabia fazer pão, já tinha feito várias vezes... Mas desta vez verificamos certos aspectos, que nos passaram despercebidos à primeira, que estudamos nas aulas teóricas. Temos que realizar mais actividades destas. A próxima poderia ser para fazer licores :) (n digo cerveja porque não gosto), e beberiamos no final do ano... Bem, sem mais nada a dizer deixo aqui algumas fotos tiradas durante a aula...

Aula prática 1/4

2008-04-02T16:21:00.008+01:00

Esta aula foi deveras interessante...
Inicialmente, por curiosidade, dirigi-me ao aquário para ver como se encontravam os nosso peixinhos :) mas, simplesmente vi alguns peixinhos pequeninos a nadar pelo aquário... Hmmm algo curioso... Então e os grandes que se colocaram antes das férias?! O professor esclareceu-nos. "Alguém decidiu despejar meia lata de alimento para peixe no aquário assim como algumas moedas" talvez pensasse "bem, se a comida não chegar vão comer fora..." vá lá, sem brincadeiras, foi um acto irresponsável! Então o professor colocou-os a salvo, portanto eles encontram-se bem felizmente :) . Mas então como forão lá parar os pequeninos?! Pois, ninguém é capaz de responder... Talvez obra divina... Ou não, simples "mistérios" da natureza. O professor também nos informou que o nosso fornecedor de peixinhos não consegue obter uma dada espécie que era necessária para o estudo, mas ainda não sabemos como vai ser resolvido esse aspecto. Mudando de assunto...
Visto que iniciamos um novo período lectivo, iniciamos também uma nova actividade. Actividade esta que introduz de certa forma a nova unidade que vai ser leccionada no decorrer das aulas teóricas -> "Produção de alimentos com recurso a microrganismos - picles" bem, algo interessante... Mas além do tema, mais interessante foi a actividade em si. Eu cortei um alho françês às rodelas, a Andreia e a Ângela cortaram um pimento, João tratou da garrafa e os restantes elementos do turno trataram do seu vegetal. Enquanto isso o professor teve a organizar o material que posteriormente seria necessário para realizar a actividade. Hmmm algo interessante, parecia que iamos fazer uma sopa, nessa ideia só não entrava a garrafa. Bem, mas nada disso, tivemos a colocar um pouco de cada vegetal em camadas na garrafa, pulvilhar com sal grosso e pressionar em cada camada. No final obtemos uma "pirâmide" de legumes colorida e um líquido liberdado por estes, líquido este que vai ser a base para a nossa actividade (penso eu pois ainda não percebi muito bem quais serão os passos seguintes). Tivemos a calibrar os medidores de pH e depois medimos o pH do líquido obtido dos vegetais, registando-o. Posteriormente, isto é, nas próximas aulas iremos voltar a medir o pH do líquido e registar até este ficar com um valor de 3,5; chegado esse momento mais informações nos darão :) E não podendo ser esquecida a realização do relatório da actividade prática!!!

O professor investiu em mais um elemento de avaliação para este período: um trabalho teórico que vai "substituir" aulas teóricas. Isto é, a última unidade do programa "Preservar e recuperar o meio ambiente" vai ser estudade por partes por cada aluno e posteriormente apresentada aos colegas devido aos vários feriados que nos afectaram nesta disciplina e devido à extensão do programa. Os temas são variados e cada aluno ficou encarregue de um (não vou enumerar pois há 14 temas...)
Poder-se-à dizer que todos gostaram da aula, foi muito interessante e realmente prática.

Aula prática 11/3

2008-03-18T11:54:00.002Z

Muito bem, chegamos à última aula prática do 2º período.
Nesta aula finalizamos um relatório que tinhamos pendente da última aula. Foi um bocado complicado pois para a sua elaboração tivemos que recorrer a vários meios. Mas nada que não conseguisse-mos fazer... :) Finalizado o relatório, que conincidiu com o final da aula só restou desejar boas férias a todos...

Feliz Páscoa!!!

Aula prática 4/3

2008-03-10T21:18:00.002Z

Nesta aula trabalhamos essencialmente com os microscópios. A nossa actividade consistiu na observação de preparações definitivas do sistema imunitário nomeadamente medula óssea vermelha, timo, sangue humano, nódulo linfático e amígdala.

O professor dispos inicialmente os microscopios nas bancadas e posteriormente as preparações. Agora o resto era conosco. Tinhamos que regular a imagem do microscópio, de forma a obtermos algo favorável á visualização, desenharmos e posteriormente legendarmos.

A primeira parte foi fácil e super agradável, toda a gente gosta. A segunda... é agradável para quem gosta de desenhar e para quem tem jeito. A terceira é que foi mais complicada. Não consegui legendar as cinco figuras que desenhei. Espero terminar na próxima aula :)

Uma cebola sem lágrimas

2008-02-27T21:26:00.004Z

Bem, aparentemente ja podemos modificar as coisas mais naturais da vida para nosso beneficio, ou somente para nosso conforto.

Foi publicado a 1/2/08 em http://www.cienciahoje.pt/ uma notícia acerca da cebola. Como todos sabem a cebola tem o poder de fazer chorar quem a descasca, por mais que tente lutar contra isso. Assim, cientistas da Nova Zelândia e do Japão criaram uma cebola que não incomodasse o cozinhiro. Esta investigação começou em 2002 depois de cientistas japoneses terem descoberto o gene responsável pela produção da enzima lacrimogénea.
Inicialmente pensavam que o agente lacrimogéneo era rudizido espontaneamente pelo corte da cebola, mas afinal não. A enzima é libertada com o corte da cebola e desencadeia uma cadeia de reacções químicas de que resulta a formação de um irritante que estimula as glândulas lacrimais dos olhos e provoca as lágrimas.A tecnologia de silenciamento de genes cria uma sequência que desliga o gene indutor das lágrimas na cebola, impedindo-o de produzir a enzima. O que se espera é ter essencialmente muito dos aromas agradáveis e doces das cebolas, sem o amargo associado ao factor lacrimogéneo. Mas apesar da expectativa que a descoberta possa criar no público, a maioria dos cozinheiros terá de esperar 10 a 15 anos para poder picar cebolas sem chorar.
Outro aspecto interessante e semelhante ao anterior é a quantidade de flores comestiveis já existentes, bem como a alteração da cor original de alguns vegetais como a couve flor, tomate, milho; morangos com sabor a pimenta ou chocolate, bananas com sabor a pêssego... Até à década de 60, 70 só se comiam os frutos da época, haviam uma ou outra lojas nas grandes cidades outros frutos sem ser os da época importados. Agora há todas as frutas em todas as alturas do ano.

Foi também publicado, no mesmo site dito anteriormente, a 17/2/08 a primeira clonagem de um cão para fazer uma cópia de um falecido, clonagem que custou 100000€.

É pena é que este tipo de descobertas cientificas não sejam utilizadas apenas para fins benevolentes, muitas das vezes são propagandismos, para se vangloriarem do que fizeram, e outras para atingir outros fins: poder e dinheiro, sem medir consequências.

Cientistas de Illinois estudam acção reparadora das enzimas no DNA

2008-02-27T21:07:00.002Z

""As helicases ao longo do DNA funcionam como elementos determinantes em muitos dos mecanismos moleculares responsáveis pela reparação do DNA nas células", disse Maria Spies, coordenadora do estudo. "Muitas doenças, como o cancro, ou por exemplo o envelhecimento estão associados ao mau funcionamento destas enzimas", acrescentou.
As helicases são uma categoria especial de motores moleculares que modificam o DNA. Esta modificação ocorre porque estas enzimas se deslocam ao longo das cadeias do DNA, num movimento semelhante ao de um carro numa estrada, utilizando a energia armazenada no ATP . Têm como função principal separar as duas cadeias da cadeia dupla de DNA, permitindo a replicação e reparação das cadeias, explicam os investigadores.

O DNA é uma molécula frágil que sofre alterações graves quando exposta à radiação, à luz ultravioleta, químicos tóxicos ou subprodutos de processos celulares. As lesões do DNA, se não forem reparadas a tempo, podem provocar mutações, cancro ou a morte de células. Algumas das mutações separavam a translocação do DNA da hidrólise do ATP, o que fazia com que apesar da poder usar o "combustível" do ATP a proteína não fosse capaz de se mover ao longo do DNA.

De acordo com os investigadores, o estudo revela que a integridade do complexo e o domínio adicional com ferro são cruciais para o reconhecimento das estruturas do DNA alvo de uma acção reparadora. "Quando há mutações as helicases deixam de comportar como era suposto", disse Robert Pugh, co-autor do estudo. "O conjunto ainda lá está mas o ambiente à volta altera-se". "

Fonte: www.cienciahoje.pt

:)

2008-02-27T20:54:00.002Z

Ora vamos aqui conversar um pouco...

Como dá para reparar bem ultimamente só tenho feito postagens acerca das aulas práticas. Pois é... Tenho a dizer que não é que não queira ter trabalho, nada disso. Simplesmente não arranjo nada interessante para colocar aqui. Não queria por matéria, pois isso ja há nas aulas que chegue e sobre, gostava de colocar algo inovador, original, novo... Mas, por incrivel que pareça, ainda não encontrei (talvez seja por ser esquisita, como muitos me chamam...). Espero compreenção por parte dos visitantes... Continuarei a procurar algo que me agrade :)

Aula prática 26/2

2008-02-27T20:41:00.003Z

Nesta aula prática "finalizamos" (quem não tinha finalizado, o que não era o nosso caso) o relatório da actividade realizada anteriormente (extracção de DNA de fruta: kiwi e morango).

De seguida realizamos um teste de paternidade. Com auxilio dos computadores da escola, que são extremamente rápidos e conseguem apanhar internet em qualquer lugar. Era muito bom que assim fosse... Rápidos, pois facilitava muito o nosso trabalho. Que apanhassem net... Impressionante, como pode um computador apanhar e outro que está mesmo ao lado não?! Outro aspecto que podia ser muito interessante e muito proveitoso é que quando, ao faer um exercicio, nos enganar-mos ele assinalar. :) Isto porque devido a faltas de atenção tivemos que fazer parte d exercicio duas vezes. Mas mesmo com estes contratempos todos achei o exercicio interessante, proveitoso para os nossos conhecimentos.

Para finalizar a aula o professor propos que alunos voluntarios apresentassem o respectivo bolg, para fazer um ponto de situação do nosso trabalho (Ana Luisa e Dinis).

Nada mais havendo a tratar, e ja serem 11:45: Até para a semana!

Aula prática 19/2

2008-02-19T17:40:00.003Z

Esta aula não teve comparação com a anterior. Enquanto que na anterior andamos de bata com um goblé ou uma proveta na mão hoje a aula foi dedicada à teoria.

Começamos por "escolher" o plano de estudo do Xiphophorus maculatus, não fomos nós que escolhemos mas sim o professor. Mostrou o plano de cada grupo do 1º turno (escondeu o do 2º grupo), mostrando os erros cometidos e corrigindo-os. Falando do plano do grupo onde estou: o plano entregue não estava correcto, contendo alguns erros que nós emendamos simplesmente na folha de rascunho e não passamos para a folha "oficial", mas não há crise, não foi por não termos ganho que ficamos chateados. Nada disso. O professor mostrou os restantes planos e disse-nos que nenhum plano do 1º grupo tinha sido eleito. Não quis identificar o grupo argumentando que queria dar os parabéns em 1º lugar ao grupo. Mas eu ja sei qual ganhou... O grupo da Sandra, Ana, Margarida, Pedro e Marlene! hehehehe parabéns, mereceram ganhar.

O resto do tempo da aula foi dedicado à finalização da realização do relatório da actividade anterior "Extracção do DNA de frutos: kiwi e morango", o qual conseguimos acabar por incrivel que pareça :)

Aula prática 12/2

2008-02-14T19:12:00.003Z

Aulas destas não se têm muitas vezes...
Cientistas reais, com ou sem bata, nesta aula passamos por verdadeiros cientistas.
O objectivo foi extrair e visualizar o DNA de 2 frutos, nomeadamente o kiwi e o morango, através de uma técnica laboratorial muito utilizada na investigação científica e em diversos estudos taxonómicos e forenses.
Descascamos, cortamos, esmagamos, medimos, adicionamos, agitamos, pesamos, filtramos, coramos,... Tudo acompanhado com um enorme sentido de humor pois era uma aula como nós sempre gostamos. O entusiasmo pairava no ar...
Qual seria o resultado?! Não podia ser nada de mais, nada igual às fotos que vimos no nosso livro ou nos diapositivos do professor, mas esperava algo que se assemelhasse... Mas também como não temos meios para isso... O resultado foi algo de estranho, somente uns filamentos... Mas uns colegas meus conseguiram visualizar de mais perto e com uma boa nitidez os filamentos do seu fruto.
Resumindo, acho que toda a gente gostou da aula e gostavam também de repetir com uma actividade semelhante...

1ª Sondagem

2008-02-05T20:42:00.000Z

Foi encerrada a 1ª Sondagem no passado dia 31/1 relativamente à utilização de cobaias animais nas descobertas cientificas.

Resultados:
- Concordo plenamente : 20%
- Concordo pouco : 40%
- Discordo : 40%

Como estamos num país livre, e temos que respeitar as opiniões dos outros não vou começar a dizer que quem votou "concordo plenamente" não tem juízo ou é burro... Não. Mas posso dizer que não concordo. :)

Bem, em geral concordo com a opinião dos participantes.
Não sei é quais as razões dos participantes relativamente ao seu voto pois ninguém disse nada.

Um obrigado a todos.

Aula prática 29/1

2008-02-04T11:48:00.000Z

Nesta aula finalizamos a apresentação dos trabalhos annteriormente propostos pelo professor a todos os alunos.

Tenho a dizer que aprendi imenso com os meus colegas, são assuntos que me interessam muito.

Apresentei o meu trabalho, espero que não tenham ficado duvidas, pelo menos ninnguem maniestou qualquer duvida! O professor fez algumas correcções durante a apresentação (erros meus com certeza, não podia faltar) mas em geral correu muito bem...

Aula prática 22/1

2008-01-26T18:38:00.000Z

Na última aula prática de biologia tinhamos intenção de terminar o nosso desenho do plano experimental. Mas a nossa intenção foi por agua abaixo quando o professor nos disse que tinhamos um problema devido à fêmea poder conter sémen de outro macho. Assim iria falsificar os nossos resultados. Então pensamos o seguinte:

- levar a um genecologista para uma "lavagem"-> não há genecologistas para peixes - ESQUECER

- esperar o tempo correspondente a 3 gestações -> acabariamos por finalizar o nosso plano em agosto - ESQUECER

- arriscar -> não chegavamos a uma conclusão viável - ESQUECER

- ...

Até que, depois de muito pensar concluimos:

Se pedissemos os peixinhos com 3 meses já conseguiamos. Porquê? Ora, aos 3 meses eles ainda não atingiram a maturidade sexual, inda não tiveram relações sexuais logo a fêmea não possui sémen de nenhum macho. Assim temos o nosso problema resolvido.

Posto isto temos que fazer algumas alterações ao nosso desenho logo não conseguimos finalizar.

Demos ,portanto, inicio à apresentação doa trabalhos propostos pelo professor no passado dia 8/1. Assuntos bastante interessantes dos tais já tinha ouvido falar mas tinha algumas dúvidas. Os colegas conseguiram esclarece-las portanto acho que estiveram muito bem.

Colombo trouxe a sífilis para a Europa

2008-01-16T19:52:00.000Z

"Cristóvão Colombo poderá estar na origem da propagação da sífilis, revela um estudo publicado ontem pela revista de Ciência norte-americana "PLoS".

Segundo uma equipa de investigadores da Universidade de Atlanta, autora do estudo, Colombo terá trazido do continente americano uma bactéria que, por mutação, se transformou na bactéria portadora da sífilis, uma doença venérea também conhecida por "mal napolitano".

Os cientistas estudaram 26 famílias da bactéria Treponema dispersas pelo Mundo e constataram que as mais próximas das da sífilis, que surgiu na Europa em 1495, eram as famílias encontradas na América do Sul responsáveis pela framboesia.

A framboesia, doença infecciosa que ainda hoje afecta meio milhão de pessoas na África, na Ásia e na América do Sul, já existia nas regiões tropicais na Idade Média, mas sob uma forma geneticamente distinta. Os investigadores explicam que a subespécie de bactéria na origem da framboesia, habituada ao clima húmido, teve de se adaptar ao clima temperado da Europa, tranformando-se na subespécie portadora da sífilis.A sífilis é uma infecção transmitida sexualmente. "

Fonte: Jornal Notícias 16/1

1ª Sondagem

2008-01-15T17:50:00.000Z

Bem, pode-se dizer que esta sondagem tem por certa parte um pouco de "influência" dos meus colegas. Mas, também a fiz por achar que o assunto está a ser tratado como uma coisa banal.

Hoje em dia são utilizados inumeros animais em laboratório nas investigações cientificas. E parece que há gente que não se importe com tal facto.

Por exemplo, na primeira postagem que realizei hoje, acerca de um coração bioartificial, foi necessário recorrer a corações de ratos para a experiência ser possivel. Para obter os corações dos ratos estes teriam que ser extraidos dos próprios. E nenhum rato vive sem coração. Pronto, um rato não é um animal pelo qual nós temos um carinho ou vontade de domesticar (até porque quem tem ratos em casa tem um problema) mas é um ser vivo e logo tem direito à vida. Também é certo que não iriamos estar a experimentar coisas novas, das quais não sabemos qual será o resultado possivel, num humano.

Então como podemos nós resolver este problema?!

O que vos peço é que votem e dêm aqui a vossa opinião acerca do assunto.

No fim lançarei uma conclusão baseada na opinião de todos os participantes.

Aula prática 15/1

2008-01-15T17:28:00.000Z

Hoje iniciamos o desenho do plano experimental onde tivemos que expor a nossa ideia e explica-la ao promenor, mencionando as variáveis que podem interferir, o material que necessitamos para a realização do plano e detalhar a planificação do plano, incluindo uma cronologia das actividades. Surgiram algumas duvidas nomeadamente aerca das variáveis pois confundimos tudo. Mas, tudo se resolve!!!

Visto que não conseguimos terminar este trabalho pretendemos termina-lo na proxima aula.

A saliva tem segredos...

2008-01-15T17:01:00.000Z

"Rastreio do cancro no dentista" - Experiência ainda a dar os primeiros passos, mas com confiança.

Bem, visto isto à primeira vista parece anedota. Então iriamos nós ao dentista fazer o rastreio do cancro?! Que percebe o dentista disso?! Ele não percebe muito disso mas sendo ele o médico em que o seu trabalho está "mais ligado" com a saliva seria mais lógico fazermos o rastreio no dentista! Mas que tem a saliva a ver com o cancro?! Bem, "Charles Streckfus e colegas estão a desenvolver um teste que permite detectar na saliva sinais precursores dos tumores malignos". Isto seria um grande e óptimo avanço na medicina; seria muito mais fácil, rápido e menos invasivo a detecção de um cancro.
Estes investigadores analisaram a "(...)saliva de pessoas com e sem cancros da mama (...) e encontraram 49 proteínas que permitiam fazer distinções entre pessoas com e sem tumores mamários, mas também entre tumores benignos e cancros."

Assim concluimos que a saliva além de diluir o bolo alimentar e ajudar na mastigação, participar no início da digestão, ter uma acção antimicrobiana, manter a humidade, lubrificando e protegendo do ressecamento da mucosa bucal, ..., também pode ajudar na detecção de um cancro ou tumor.

Fontes: Jornal "Público" de 15.1.08

http://www.wikipedia.org/

Gerado no laboratório primeiro coração bioartificial que bate e tem a forma certa

2008-01-15T15:57:00.000Z

Já tinha pensado várias vezes no futuro da medicina, nomeadamente com um problema que me é familiar, transplantes. Há vários transplantes: de rins, coração, pulmões (parcial - não é transplantado o orgão todo, mas sim uma parte), pâncreas, figado (parcial), córnea, medula óssea, intestinos, pele...

O transplante de órgãos pressupõe geralmente encontrar um dador compatível, bem como aceitar os riscos que implica submeter-se a uma grande cirurgia, utilizar poderosos fármacos imunossupressores (o que condena muitos doentes à diabetes, hipertensão, problemas renais...), enfrentar uma possível rejeição do órgão transplantado e ultrapassar complicações graves ou inclusive a morte. Mas muitas das situações um transplante é a única forma que pode oferecer possibilidade de sobrevivência.

Mas falarei do transplante de coração para chegar à verdadeira notícia. Este tipo de transplante é um pouco mais complicado exigindo muito estudo teórico e experimental antes da sua prática e exigindo muito cuidado, atenção e vigilância após a sua realização, isto porque após os primeiros anos do transplante podem ocorrer obstruções nas artérias coronárias. O factor principal é haver um dador compatível, recolha de orgãos correcta e um centro de transplante.

Conforme a notícia publicada no jornal "Público" de hoje (15.1) na pág. 19 "(...)fabrico de orgãos artificiais para transplantes(...) obtidos com corações de ratos(...) orgãos bioartificiais semelhantes aos naturais e feitos à medida de cada doente." a esperança de vida no futuro para um grande número de doentes que aguardam um possivel transplante é mais fácil de alcançar.

A curto prazo ainda não é viável mas quem sabe se na próxima década...

"(...)o passo seguinte consiste em construir um coração já não com células cardiacas imaturas, mas com células estaminais - que são ainda mais primordiais e capazes de dar origem a todos os tecidos do organismo."

"Já vislumbram o futuro: utilizar como "andaime" corações de porco, muito semelhantes ao humano. E gerar "rins, fígados, pulmões, pâncreas". "Esperemos poder frabicá-los todos um dia"(...)"

Fontes: Jornal "Público" de 15.1.08

www.portaldasaude.pt

Aula prática 8/1

2008-01-11T18:19:00.000Z

*Feliz ano novo!!! =) Cá estamos nós novamente para aprendermos um pouco mais nesta vida de estudante. Acabamos o período passado um pouco descontentes (falo por mim) relativamente a nota, pois podemos ter sempre mais, a não ser que já tenhamos 20 (o que não é o meu caso). Então para este período desejo a todos tudo de bom e força para alcançar os objectivos.

Constatamos que os caracteres genéticos pode ser dominantes ou recessivos. O tema e bastante alargado e há muita informação essencial de modo que foi distribuido uma doença hereditária / genética a cada elemento para este o desenvolver, trabalhar e apresentar à turma.

Também foi proposto pelo professor a elaboração de um plano experimental com a finalidade de desenvolver um trabalho de investigação acerca da transmissão de caracteristicas hereditárias em xiphophorus maculatus, vulgar Platy.

Nome científico: Xiphophorus maculatus
Família: Poeciliidae
Nome comum: Platy
Origem: México, Guatemala e Honduras
Tamanho: fêmea - 6cm; macho - 3,5cm
Alimentação: omnívoro
Reprodução: ovovivíparo

Aula prática 11/12

2007-12-11T19:44:00.000Z

Hoje, acompanhados da simpatia e generosidade do professor, finalizamos os trabalhos pendentes que tinhamos de há várias aulas, nomeadamente o relatório nº3, a ficha dos métodos contraceptivos e a exploração do CD-ROM.

E, sendo a última aula do período, fizemos a avaliação. O professor informou-nos acerca da avaliação dos dois trabalhos de pesquisa realizados, implante hormonal e gravidez na adolescencia no meu caso, nos quais tive uma nota razoável. Na avaliação não concordei com a comparação do formato de apresentação do trabalho visto que nem toda a gente tem um programa para fazer videos e nem toda a gente consegue. Mas tudo bem, como o Rafael disse e com toda a razão, temos que nos habituar a muitas injustiças e muitos obstaculos que nos irão poder passar pela frente.

Acabando assim o 1º período lectivo achei muito proveitoso as aulas laboratoriais em tudo, informação, interesse, actividades... Simplesmente adorei, tirando os relatorios :)

Paternidade insólita

2007-12-08T19:31:00.000Z

Doar esperma e pagar pensão

O bombeiro britânico Andy Bathie, 37 anos, não queria acreditar quando no mês passado a agência de protecção à ciança britânica lhe exigiu que assumisse a paternidade de duas crianças e respectivos encargos. Há cinco anos, Bathie doou esperma a um casal de lésbicas que lhe garantiram que não teria qualquer responsabilidade parental. Mas o casal separou-se e, perante a lei, quem dá esperma fora das clinicas licenciadas é considerado pai. Admite-se que o caso possa abrir precedentes.

Fonte: Revista "Sábado" nº188

Doença a doença...

2007-12-08T16:01:00.000Z

(postagem em atraso)

Estava eu a folhear as minhas revistas "Sábado", não as revistas propriamente mas sim umas revistas especiais em "anexo" sobre doenças, e deparei-me com artigos interessantes relacionados com matéria já dada... Vou fazer aqui um apanhado das doenças que achei mais importantes!

Doenças dos órgãos genitais masculinos

Cancro da próstata

Causas/factores de risco _ Dietas ricas em gorduras e o avanço da idade favorecem o aparecimento de cancro da próstata. Homens com antecedentes familiares desta doença estão mais sujeitos a desenvolvê-la.
Sintomas _ Dificuldade, urgência, dor ou ardor ao urinar; perda de sangue na urina.

Cancro do testículo

Causas/factores de risco _ A exposição a hormonas femininas e antecedentes familiares de cancro do testículo aumentam os riscos.
Sintomas _ Surgimento de nódulos ou massas testiculares, irregularidades ou aumento do volume nos testículos, sensação de peso na bolsa escrotal, dor nas virilhas ou na parte inferior do abdómen.

Criptorquídia (testículo não descido)

Causas/factores de risco _ Pode estar ligado a alterações hormonais.
Sintomas _ Um dos testículos (por norma não há criptorquídia bilateral) não desce do abdómen para a bolsa escrotal, como deveria acontecer nos últimos tempos da vida intra-uterina ou durante o primeiro ano de vida.

Hipertrofia benigna da próstata

Causas/factores de risco _ Dieta rica em gorduras ou desequilíbrio hormonal associado à idade.
Sintomas _ São semelhantes aos do cancro da próstata. Alguns doentes têm obstrução da uretra e retenção urinária.

Prostatite

Causas/factores de risco _ É provocada por bactérias. A crónica pode ter a mesma causa, ou ser originada por fungos ou parasitas. Julga-se que a prostatite não infecciosa esteja associada a factores imunológicos.
Sintomas _ Febre, arrepios, dor, ardor ou dificuldade em urinar, presença de sangue na urina, complicações na ejaculação.

Doenças ginecológicas e obstétricas

Cancro do colo do útero

Causas/factores de risco _ A infecção pelo vírus papiloma humano é responsável pela maioria dos tumores do colo do útero. O consumo de tabaco, o início da actividade sexual antes dos 18 anos e a existência de vários parceiros ao longo da vida fazem também aumentar o risco.
Sintomas _ Por norma, este tipo de tumor desenvolve-se em silêncio, em média ao longo de 15 anos. Quando provoca hemorragias ou corrimento vaginal anormal, dores ou sangramento durante a relação sexual, é sinal de que já está numa fase avançada.

Cancro da mama

Causas/factores de risco _ Idade superior a 60 anos e antecedentes pessoais ou familiares de cancro da mama aumentam o risco de aparecimento da doença. Mulheres que engravidam pela 1ª vez depois dos 31 anos, são sedentárias ou sofrem de obesidade na menopausa também estão mais sujeitas a ter este tipo de tumor. O mesmo acontece a quem fez terapia hormonal de substituição durante mais de 5 anos.
Sintomas _ Nódulos, alterações da mama ou do mamilo, sensibilidade extrema, pele escamada, inchaços, vermelhões, mamilo virado para dentro ou a verter líquido.

Hipertensão na gravidez

Causas/factores de risco _ Acredita-se haver combinação de factores genéticos, imunológicos e ambientais.
Sintomas _ Subida da tensão arterial. As mulheres com pré-eclâmpsia têm ainda inchaços e perda de proteína na urina. Em situações de eclâmpsia podem sofrer convulsões.

Leiomiomas

Causas/factores de risco _ São tumores benignos que se desenvolvem a partir da estrutura muscular do útero. São mais frequentes após os 40 anos. Só se desenvolvem se houver estimulo hormonal dos ovários, pelo que costumam regredir depois da menopausa.
Sintomas _ Podem causar perdas de sangue ou compressões da bexiga e problemas urinários. Mas há casos em que as mulheres não têm queixas.

Doença imunológica

Vírus da imunodeficiência humana (VIH)

Causas/factores de risco _ A sida é provocada pelo vírus da imunodeficiência humana (VIH), que penetra no organismo por contacto com uma pessoa infectada. A transmissão pode acontecer através de relações sexuais; contacto com sangue infectado; de mãe para filho, durante a gravidez, o parto ou a amamentação.
Sintomas _ Ao longo do período de incubação, a presença do VIH no organismo é assintomática. Tratando-se de uma sindroma – conjunto de manifestações causadas por um mesmo agente – os sintomas são os das doenças oportunistas contraídas: tuberculose, meningite ou toxoplasmose. Antes de 1997 eram ainda comuns o vírus citomegálico, que surge quando o número de linfócitos desce, provocando cegueira e diarreias intensas, e o sarcoma de Karposi, que se manifesta através de manchas na pele.

Fontes: "Sábado", Revista Especial Para Guardar nº 2, 4 e 5 - "Os melhores hospitais doença a doença"

Problemas...

2007-12-08T15:57:00.000Z

Problema resolvido para já...

Meu pc regressou, não nas suas melhores condições mas até comprar outro terei este como meu companheiro...

Obrigado pela compreensão

Problemas...

2007-12-04T20:54:00.000Z

Tenho a informar a todos os meus colegas e ao professor que não tenho postado nada nem tenho feito comentários devido a não ter computador. Desde o dia 29 que não tenho computador e suponho que não terei recentemente visto que o técnico informou que provavélmente não haverá arranjo possivel. Assim resta a opção de ter que comprar um novo. Espero compreenção por parte de todos... Farei postagens e comentários quando tiver oportunidade...

Obrigado

Aula laboratorial 4/12

2007-12-04T20:45:00.001Z

Hoje a aula laboratorial foi para terminar a realização do quiz que começamos na aula anterior sobre monohibridismo. Após todos os alunos terem finalizado a sua realização corrigimos juntamente com o professor.

Posteriormente o professor forneceu-nos outro quiz mas este sobre dihibridismo e estivemos a realiza-lo até ao final da aula.

Estes dois quiz são uma valiosa ajuda para o teste visto que estas duas matérias estarão presentes no teste... Assim acho que devo agradecer ao professor por este simpático gesto.

Aula laboratorial 27/11

2007-11-27T21:30:00.000Z

Hoje começamos por terminar a apresentação dos trabalhos. Os trabalhos dos meus colegas estavam muito bem elaborados, não havendo possibilidade de deixar alguma dúvida.

De seguida o professor deu-nos alguns conceitos para fazermos um quiz sobre monohibridismo. Para adquirir-mos alguns conhecimentos para nos ajudar no teste que aí se aproxima onde toda a gente quer boa nota, portanto toda a ajuda é bem vinda :)

Foi uma aulaum pouco teórica mas vale a pena pois assim "na brincadeira" (quiz) aprendemos sempre um pouco mais!!!

Homens podem ter varizes nos testículos

2007-11-24T19:51:00.000Z

Em Portugal é cada vez maior o número de homens que recorre a este tipo de técnica para tratar o chamado varicocelo – varizes que aparecem, regra geral, no lado esquerdo do saco escrotal. Este problema pode, inclusivamente, dificultar a fertilidade masculina, uma vez que o sangue fica preso na veia responsável pela produção de esperma, aumentando a temperatura do testículo e diminuindo a mobilidade dos espermatozóides.Apesar de não existirem dados oficiais, alguns estudos estimam que o varicocelo afecte entre dez a 15 por cento da população masculina portuguesa, independentemente de os homens estarem ou não em idade fértil. Crianças, adolescentes e idosos são potenciais doentes.O chefe de serviço do Hospital Pulido Valente, Martins Pisco, já tratou alguns homens com varicocelo e dá conta de uma realidade crescente: “Há muitos jovens que têm este problema. Está a tornar-se quase comum.” O médico salienta, porém, que o tratamento já existe em vários hospitais do País.

Fonte: Diário da manhã 11/11/1007

Gene pode reduzir o risco de cancro

2007-11-24T19:39:00.000Z

Investigadores de uma universidade britânica descobriram a variante de um gene que pode reduzir o risco de desenvolvimento de certos tipos de cancro, segundo um estudo publicado na Revista "Oncogene".

Uma equipa do Instituto da Saúde Infantil da University College de Londres, no Reino Unido, estudou 419 doentes e descobriu que os portadores de uma variante particular do gene estavam protegidos de certos tipos de cancro, como a leucemia ou o cancro do cólon.

Segundo o estudo, cerca de 40% dos italianos possuem essa variante, asim como cerca de 50% dos indivíduos com ascendência africana, contra apenas 10% dos norte-americanos brancos.

Segundo os investigadores, a presença do gene no organismo pode ser detectada através de uma simples análise ao sangue.

A descoberta precoce desse gene pode incentivar as pessoas que não o possuem a alterar o seu estilo de vida, por forma a prevenir, o mais possível, o desenvolvimento da doença.

Fonte: JN 24/11/2007

Aula laboratorial 20/11

2007-11-20T16:57:00.000Z

Após a realização do ranking, para melhoria da minha nota, achei por bem começar a fazer comentários às aulas laboratoriais. Até agora ainda não tinha feito porque achei que o blog ficaria muito extenso e um pouco repetitivo. Portanto apartir de agora tenciono colocar sempre aqui um pequeno comentários das aulas práticas.

Comentário da aula de hoje:

Esta aula teve como objectivo apresentar ao grupo (grupo porque não é a turma toda visto que estamos divididos em 2 turnos) o trabalho realizado, solicitado pelo professor. Apresentaram vários alunos, uns em power point e outros em video. Achei interessante pois aprofundamos um pouco alguns temas um pouco desconhecidos até ao momento.

Ranking

2007-11-20T16:45:00.000Z

O professor realizou um ranking dos blogs na passada quinta-feira dia 15.

Já não é a primeira vez que me deparo com um ranking dos blogs, o que é uma grande ajuda para nós para podermos melhorar o nosso blog fazendo com que a nossa nota seja superior á que foi obtida no ranking.

Mas fiquei desiludida com a minha nota... Não a nota final... Mas sim a nota do parametro das reflexões... Isto porque a maioria das minhas postagens são textos formados por mim com base em noticias das fontes dando o meu ponto de vista. Entendo isto como uma reflexão sobre as noticias das fontes. Portanto acho que um 4 é um pouco reduzido...

Nos restantes aspectos achei o ranking muito justo.

A louca montanha russa das hormonas (menopausa)

2007-11-04T17:53:00.000Z

Sobem e descem. Alteram a temperatura do corpo. Tiram a boa disposição. Trazem pneus que não estavam lá. São dificeis de manter na linha. Semelhante caos muda a vida da pessoa.

Estrogénio

Os níveis caem a pique, a partir dos 50 anos. Desaparece a menstruação e a protecção cardiovascular de que a mulher beneficiava, e aumenta o risco de fracturas.

Progesterona

É outra vítima da menopausa. Os níveis diminuem drasticamente, porque a função principal, que consiste em preparar o útero para a gravidez, deixa de ser necessária.

Testosterona

A quebra representa um golpe fatal para o desejo sexual em homens e mulheres. Parece que desempenha um papel importante na andropausa, a versão masculina da menopausa.

Fonte: revista Super Interessante nº114 Outubro 2007

Um tema que interessa a toda a gente visto que todos passam por esta fase. Achei importante postar esta informação acerca deste assunto pois acho que era um pouco desconhecido. O que mais me surpreendeu foi a testosterona. E atenção meninos, não são só as mulheres que sofrem de menopausa, vocês também ficam rabugentos, engordam, perdem apetite sexual,... =)

Desenvolvimento embrionário

2007-10-19T18:38:00.000+01:00

Hoje na aula teórica o professor mostrou-nos 2 videos super interessantes!

Adorei simplesmente a aula, foi mais interactiva...

Mas tive uma enorme pena de um dos videos que acabou a meio do desenvolvimento embrionário. E como eu ontem andei a ver alguns videos sobre isso achei por bem colocar aqui mais um video que completa de certo modo o video do professor!

Não é minha intensão colocar aqui simplesmente videos, até porque não são de autoria propria mas achei bem colocar este!

Gravidez na adolescência

2007-10-18T16:40:00.000+01:00

Alguns dos meus colegas decidiram colocar no seu blog o resultado do trabalho de pesquisa sobre os métodos contraceptivos.

Eu não vou fazer isso... Vou mostrar um video que retirei do youtube que achei muito interessante. Fala da gravidez na adolescência, de abortos devido a gravidezes não desejadas e mostra os diferentes métodos contraceptivos que podem ser utilizados para evitar uma gravidez não desejada.

Atenção: o video contém imagens chocantes.

O sexo no nosso planeta

2007-10-14T17:15:00.000+01:00

O sexo é uma necessidade humana tal como comer, respirar ou beber. Este pode promover a sanidade física e mental. O desenvolvimento do ser humano desde o nascimento até à morte percorre várias fases. Em todas elas o sexo está presente, desde a descoberta do mundo e de si próprio e das coisas, o sexo está lá (conhecimentos de psicologia).

“Sexo na amizade”

Hoje em dia a amizade pode levar à iniciação da vida sexual. Dois amigos que se conheçam bem, que convivam diariamente, têm tendência a pactuar a 1ª experiência sexual pois "Como são pessoas que já se conhecem bem, sabem como funcionam e com o que contam. Não há necessidade de desenvolver o relacionamento... São relacionamentos bastante mais fáceis porque não é necessário haver o jogo amoroso de conquista e sedução. Há uma série de coisas que já estão construídas à partida" o respeito, o segredo, o medo do ridículo,...

Agora eu pergunto: não é muitas vezes o jogo amoroso de conquista e sedução que dá mais prazer e satisfação do que o acto sexual simples e frio? Não sei, digo eu! Isto porque acho que as coisas são mais bonitas e mais entusiasmantes no inicio, quando se conhece a pessoa, quando se começa a dar a entender os sentimentos de interesse e paixão, quando se começa a conquistar a pessoa e não quando já se conhecem e há laços de amizade. Esta atitude pode por em causa a continuação da amizade, concluírem que há sentimentos mais além da amizade ou concluírem o desagrado pelo outro.

Venda da 1ª vez, óvulos ou esperma

Outras situações vividas por jovens são a venda de sexo, óvulos ou esperma para outros fins: aquisição de carro, casa, pagamento da formação académica e ate para fins lucrativos.

“Basta ter o telemóvel”

“Um Barman da discoteca passou-me o nº de telemóvel no maço de tabaco. Combinámos um café e acabei em casa dele.”

Casos há em que não é necessário conhecer a pessoa para ter um relacionamento sexual e pelos vistos está na moda.
Na iniciação da vida profissional a prioridade é construir uma carreira profissional sólida e próspera. Os jovens passam para segundo plano um relacionamento de compromisso sério, o casamento, e a construção de família. Estes para manterem uma sanidade física e mental e para não abdicarem da sua sexualidade, assim como a satisfação das suas fantasias sexuais, optam por parceiros desconhecidos para uma noite, sem compromisso e sem encargos.
O meu conselho: previnam as DST’s e uma gravidez não indesejada com o preservativo.

Atenção: “Sexo oral provoca cancro”

“A prática do sexo oral pode provocar cancro das amígdalas. Existe um risco de infecção da boca causado pelo papilomavírus humano. É o que diz o estudo do Instituto Karolinska, de Estocolmo, que está desenvolver vacinas contra esta doença.”

Além de provocar o cancro provoca também herpes e candidiase e outras infecções da musoca oral. Ou mais grave ainda se a ejaculação ocorrer dentro da cavidade oral.

Sexo forçado

“Dos 6 aos 10 anos foi abusada sexualmente, na adolescência cortou-se com canivetes e em adulta sofreu de violência doméstica. Agora, ajuda outras vítimas com um consultório on-line. Chega a ter 1000 visitas diárias.”

Os perigos da sociedade moderna, pode não ser só moderna mas é agora que há maior divulgação destes casos, a pedofilia, violações e assédio sexual podem interferir com a pessoa e com o seu comportamento na sociedade. São pessoas que psicologicamente estão afectadas, fogem de novas amizades, de relações sérias, tornam-se agressivas e até mesmo delinquentes. Outros tentam o suicídio e ainda outros vingam-se fazendo de outros vítimas. Casos há, como o acima citado, que viveram essa experiência desagradável e agora direccionam as suas forças para ajudar pessoas que viveram situações semelhantes.

“Homem casado procura sexo gay”

“Têm mulher e filhos, mas põem anúncios na Internet para marcar encontros homossexuais. São muitos e não admitem divórcio.”

São homens que querem continuar a sua espécie, formar uma família mas devido à insatisfação sexual e dúvidas da sua virilidade procuram as suas tendências.
No meu ponto de vista, acho que num casal deve haver uma relação aberta. Aberta no sentido em que tanto o homem como a mulher deve falar abertamente sobre os seus sentimentos, o seu grau de satisfação, os seus desejos e mesmo as suas fantasias. Agora, cabe a cada mulher cujo homem procura sexo gay decidir se quer continuar a vida conjugal ou a separação.

Curiosidade
“Sexo proibido em Marte”

A Academia Nacional de Ciências, que tutela a NASA, alega que o sexo entre os astronautas seria uma ameaça para o próprio sucesso das missões.

No meu parecer não acho que a melhor opção fosse a proibição a não ser que se fizessem orgias. Mas, em princípio, os astronautas são cuidadosamente seleccionados através de testes. Estes manteriam uma sexualidade sã e responsável. Se o problema fosse a procriação há métodos contraceptivos que iriam controlar a situação.
(imagem)

Bibliografia
Texto da minha autoria com base em:

Revista Sábado edições nº158; nº164; nº166;nº167; nº178
Revista Fócus edições nº 365; nº412

Revista Saúde nº161
Jornal de Notícias – Classificados
entrelineas.blogspot.com/
simsenhoras.blogspot.com/2007_06_01_archive.html
www.earchivo.mendoza.gov.ar/todo.php?idnota=682
duard.com.br/blog/?page_id=826&cp=10esoterismos.com/marte-en-la-carta-astral/

Futuro: mundo sem gente!

2007-10-02T19:22:00.000+01:00

A existência de vida na Terra teve inicio com seres vivos unicelulares que foram evoluindo até atingir um patamar mais elevado que é a diferenciação celular. E através da diferenciação dos seres vivos o Homem é o ser por excelência no topo do reino dos seres vivos por ser capaz de pensar, viver em sociedade, se relacionar, ter sentimentos e sensações; que os destingue dos demais.

Todo o ser vivo nasce, cresce, reproduz-se e morre.

É graças ao processo de reprodução que se mantem a continuidade das espécies. No entanto há factores que podem comprometer a reprodução, estes podem ser intrinsecos ou extrinsecos ao ser vivo. No caso do homem os factores intrinsecos têm a ver com a própria pessoa como a esterilidade ou patologia que possa actuar de forma a impedir que o individuo se reproduza. Os factores extrinsecos são vários, qualquer um deles pode actuar de forma a baixar a capacidade de reprodução do ser humano.

1- Os factores económicos _ o casal pode escolher e optar pelo número de filhos que quer ter atendendo ao poder económico, recorrendo assim ao planeamento familiar e optam pelo método mais acessivel e adquado a ambos.

2- Estilo de vida _ sabe-se através de estudos feitos que os hábitos de vida podem alterar a reprodução tais como o alcoolismo, disturbios alimentares (anorexia que leva à amenorreia / obesidade morbida), uso de drogas estupefacientes e tabagismo.

3- Determinadas patologias _ cancro, parotidite, orquidectomia por traumatismo e outros.

4- Factores ambientais _ sobre aquecimento (esterilidade masculina), catástrofes devido ao aumento da taxa de mortalidade.

5- Satus social / Actividade profissional _ ausencia de um dos conjuges prolongada devido a motivos profissionais e alterações do horário de trabalho pode por em causa a normal reprodução do casal.

6- Desporto _ a prática de desporto ou actividades que de alguma forma possa traumatizar ex: ciclista, full contact, hoquei, ragbi, acidentes de viação, profissionais e outros.

Em conclusão e fazendo uma reflexão sobre o tema verificamos que há variadissimas causas e factores com os quais nos debatemos no dia-a-dia e sem dar grande enfase pode levar à extinção do ser Homem.

Texto da minha autoria

A sexualidade e a familia

2007-10-02T18:20:00.000+01:00

Há mais ou menos 6 meses li uma reportagem na revista Sábado com o seguinte título "Namorar em frente aos filhos". Fiquei curiosa e procurei lê-la logo de imediato.

Achei caricato o facto de dizerem que "o ideial é que assistam a gestos simples, como beijos, abraços e passeios de mão dada" devido ao facto de as crianças terem tendência em reproduzir os comportamentos afectuosos. É certo que "é a melhor educação sexual que pode haver", mas mesmo assim, aquela vontade em tentar copiar o que vêm não é a melhor para levar avante. Concordo com o título, os pais não devem perder a sua intimidade, e assim ajudam os filhos a encarar a realidade e a eliminar certos tabus existentes na nossa sociedade relativamente ao sexo. Porque como todos sabem hoje em dia a maioria dos casais namorados adolescentes já não têm pudor. Já namoram em público, a única coisa que fazem em privado é sexo e ás vezes nem isso!

Já agora, falando em relações sexuais nos adolescentes, li também há 6 meses, numa outra edição da revista Sábado, uma reportagem sobre "sexo em casa dos pais". O sexólogo Santinho Martins aponta algumas razões para esse facto "os jovens conquistam a independência cada vez mais tarde, vivem mais tempo em casa dos pais e iniciam a vida sexual cada vez mais cedo". ele defende que "os pais só devem permitir que os filhos tragam os namorados para dormir em casa quando são jovens responsáveis e com namoros sólidos".

Mas isso, como tudo, tem prós e contras.

PRÓS:

- é mais seguro do que fazer sexo num carro, numa praia ou numa pensão
- os pais conhecem melhor o relacionamento dos filhos

- maior apoio na contracepção e na prevenção de DST's

- os filhos têm oportunidade de amadurecer a sua relação
CONTRAS:

- perda da intimidade dos pais e dos filhos

- os pais podem vir a sentir-se alvo de criticas por parte dos vizinhos ou dos amigos

- incentivo à independência

- os pais podem ter conflitos morais ou religiosos

E-Portefolio

2007-09-25T18:12:00.000+01:00

Foi feita uma proposta pelo Professor de Biologia da turma 49, José Salsa, para a realização de um E-Portefólio individual, para que o aluno apresente dados representativos do seu trabalho individual e do trabalho realizado nas aulas, teóricas e práticas, acompanhados de reflexões pessoais. Estes dados podem ser noticias recolhidas através de revistas, jornais, internet, televisão; experiências realizadas ao longo das aulas de biologia, relatos sobre visitas de estudo ou aulas de campo e até reflexões sobre os seus resultados escolares no âmbito da disciplina de biologia.
Já tenho experiência na realização de um blog no anterior ano lectivo, com um objectivo ligeiramente diferente deste. Tornou vantajoso para os alunos pois era um espaço onde podiamos mostrar algumas curiosodades que sabiamos, algumas noticias que vimos e achamos interessantes mas que nem todos têm acesso. Era também outro ponto para a nossa avaliação, que no meu ponto de vista é muito positivo porque hoje em dia toda a gente gosta de navegar na internet, tornando assim divertida esta actividade.
Espero que gostem, pois irei fazer os possiveis para tornar o meu blog interessante e divertido ao mesmo tempo =)